به گزارش خبرگزاری مهر، محمد رضا فرح بخش، صبح دوشنبه در نشست شورای معاونان آموزش و پرورش استان کرمان با اشاره به وجود یک هزار و ۶۲۱ کلاس بالای ۳۵ نفر در این استان گفت: تراکم بالای کلاس درس زمینه ساز اختلال در روند یاددهی یادگیری است.
وی با اشاره به تحصیل ۴ هزار و ۱۶۱ دانش آموز با نیازهای ویژه در مدارس استان کرمان افزود: خدمت به دانش آموزان با نیازهای ویژه منشأ خیر و برکت است.
وی با تاکید بر اینکه باید برای هر فعالیت فرهنگی، اجتماعی و آموزشی پیوست حقوق دانش آموزان با نیازهای ویژه تعریف شود گفت: گسترش، تثبیت و تعمیق عدالت آموزشی در مدارس استثنایی ضروری است.
فرح بخش، با اشاره به نقش تخصصی آموزش و پرورش استثنایی در نظام تعلیم و تربیت گفت: آموزش و پرورش استثنایی با اجرای برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی و فعالیت در حوزه مشکلات یادگیری نقش مؤثری در ارتقا کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورشی دارد.
مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمان با بیان اینکه جداسازی دانش آموزان با نیازهای ویژه قابل قبول نیست، بر تلفیق و فراگیر سازی آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه تاکید کرد.
محمد رضا فرح بخش با اشاره به شناسایی یک هزار و ۶۲۱ کلاس بالای ۳۵ نفر دانش آموز در استان کرمان گفت: کاهش تراکم بالای کلاس‌های درس از مهمترین اولویت‌های آموزش و پرورش استان کرمان است.
وی با اشاره به نقش مهم مراکز مشکلات یادگیری در رفع مشکلات یادگیری دانش آموزان گفت: تقویت مراکز مشکلات ویژه یادگیری ضروری است.
فرح بخش، با اشاره به ضرورت ایجاد محیط یادگیری مثبت، افزایش تعلق دانش‌آموزان به مدرسه و برقراری ارتباط مؤثر بین آنان با معلمان، مدیران و مربیان را عاملی مهم در بهبود کیفیت یادگیری دانست و اظهار کرد: این مسئله حتی در کاهش آسیب‌های اجتماعی نیز نقش مؤثری دارد.
ثبت دیدگاه