«دختری که خواب را نوشید»؛ روایت یک زخم از دریچه خیال و رویا
تجارت، در اسارت سیاستهای ارزی بانک مرکزی| ارز نباید ترمزی برای تامین کالا باشد
نظام آموزشی، نوجوان ایرانی و چالش مهارتآموزی؛ گره اصلی کار کجاست؟
یادداشت | پاییزِ بورس؛ تکرار الگوی تاریخی یا آغاز دورهای متفاوت؟
عقبنشینی بورس؛ مقصد 16 همت پول حقیقی کجا بود؟
رئیس جمهور با دبیرکل سازمان ملل دیدار و گفتگو کرد
ولایتی: مشروعیت از واشنگتن نمیآید
تاکید عراقچی بر مسئولیت جامعه جهانی برای پاسخگو کردن آمریکا
پزشکیان: بر اهمیت بازگشت به تفاهمنامه اسلامآباد تاکید میکنیم
سخنگوی سپاه: تا تحقق هفت شرط ایران، دست از تنبیه آمریکا برنمیداریم
رفتار ملت ایران پدیدهای شبیه به جنبشهای انقلابی بود که تا رسیدن به نتیجه خیابان را ترک نمیکنند.
مدرسه علوم انسانی سها در فراخوانی از علاقه مندان حوزه علوم احتماعی خواست تحلیلهای خود نسبت به وقابع اخیر را به این مدرسه ارسال کنند.
یکی از هنرمندان خوشنویس که طی روزهای اخیر در ویژهبرنامه «خیمه هنر» به ترمیم قرآنهای شریف سوخته مشغول است از اجرای پروژهای گفت که دربرگیرنده شرایط کمتر تجربه شدهای برای او بودهاست.
حوزه علمیه آیتالله مجتهدی در سال تحصیلی ۱۴۰۵–۱۴۰۶ طلبه میپذیرد.
۱۸۹ نفر از اعضای رسمی کانونهای مساجد در طول جنگ رمضان به شهادت رسیدند.
معاون آموزش حوزههای علمیه از تغییر مأموریت حوزهها از رویکرد آموزشی به رویکرد تبیینی خبر داد و گفت:بر اساس این برنامه، فعالان حوزوی با ایفای نقش فعال اجتماعی و رسالت در صحنه حضور دارند.
نشست «مقاومت ملی ایرانیان در نگاه مردم جهان» تا ساعتی دیگر در بستر برنامه ویراستی برگزار میشود.
در منظومه فکری انقلاب اسلامی که با تبیینهای جهادگونه رهبر شهید تکمیل شد، «مواسات» فراتر از کمکهای معیشتی، به مثابه روح حاکم بر رفتارهای اجتماعی و عامل تشکیل شبکه اخوت بین مومنان است.
دوره قاجار و بهویژه عصر جنگهای ایران و روس، یکی از آزمونهای دشوار برای بقای ملی بود؛ دورانی که در آن شاهزادهای نستوه به نام عباس میرزا، پرچم مقاومت را در برابر ماشین جنگی دشمن برداشت.
آیا کشورهایی نظیر بحرین، امارات متحده عربی، کویت، عربستان سعودی و اردن، صرفاً میزبانانی منفعل هستند یا طبق قواعد آمره بینالمللی، شریک جرم در یک تجاوز نظامی محسوم میشوند؟